Systematic methodology of professional training of future history teachers at universities of Ukraine and the republic of Poland

- Cherevychnyi, Gennadii Semenovich (orcid.org/0000-0001-9094-8732) (2025) Systematic methodology of professional training of future history teachers at universities of Ukraine and the republic of Poland Youth & market, 2 (234). pp. 79-82. ISSN 2308-4634

Text 11_CGS_2025.pdf Download (579kB)

Abstract

Artykuł przedstawia analityczne podejście do problemu systemowej metodologii kształcenia przyszłych nauczycieli historii na ukraińskich i polskich uniwersytetach. Przedstawiono bieżące wyniki badań, które zostały uzyskane w procesie analitycznych poszukiwań dotyczących systemowej metodologii kształcenia przyszłych nauczycieli historii na uniwersytetach w Ukrainie i Polsсе. Zastosowano metodę analizy treści dorobku naukowego ukraińskich i polskich badaczy, w których rozważano określone aspekty, cechy i czynniki kształtowania systemu polskiej edukacji pedagogicznej; metodę poszukiwania w celu badania doświadczeń polskich naukowców w stosowaniu systemowej metodologii, która rozwija się w europejskim curriculum integracyjnym; metodę komparatystyczną umożliwiającą porównanie polskich podejść do kształcenia przyszłych nauczycieli historii w Polsсе z metodologiami stosowanymi na ukraińskich uniwersytetach. Zbadano system polskiej edukacji pedagogicznej i stwierdzono, że podstawą kształcenia przyszłych nauczycieli historii na polskich uniwersytetach jest kształtowanie tożsamości narodowej i świadomości wśród przyszłych nauczycieli historii, z uwzględnieniem międzykulturowości europejskiego przestrzeni edukacyjnej. Ponadto, niektóre aspekty tego systemu mogą być ekstrapolowane do praktyki ukraińskich uniwersytetów. Podsumowano, że głównym czynnikiem doskonalenia systemowej metodologii kształcenia przyszłych nauczycieli historii zarówno na ukraińskich, jak i polskich uniwersytetach jest kształtowanie tożsamości narodowej i świadomości przyszłych nauczycieli historii, których misją jest przekazywanie doświadczeń historycznych przyszłym pokoleniom oraz zrozumienie współczesnych wydarzeń, zjawisk i transformacji na podstawie własnego doświadczenia. Ważnym aspektem jest również aktualizacja poziomu kompetencji cyfrowych nauczycieli szczególnie w kontekście wdrażania formatów nauczania zdalnego i hybrydowego w systemie edukacji humanistycznej, w tym edukacji historycznej i pedagogicznej.

Item Type:	Article
Keywords:	history teachers, professional training of teachers, Ukrainian universities, Polish universities, systemic approach
Subjects:	Science and knowledge. Organization. Computer science. Information. Documentation. Librarianship. Institutions. Publications > 00 Prolegomena. Fundamentals of knowledge and culture. Propaedeutics > 001 Science and knowledge in general. Organization of intellectual work > 001.8 Methodology Science and knowledge. Organization. Computer science. Information. Documentation. Librarianship. Institutions. Publications > 3 Social Sciences > 37 Education > 378 Higher education. Universities. Academic study Science and knowledge. Organization. Computer science. Information. Documentation. Librarianship. Institutions. Publications > 9 Geography. Biography. History > 93/94 History
Divisions:	Institute of Pedagogical Education and Education for the Adults > Andragogy Department
Depositing User:	завідувач Марина Львівна Ростока
Date Deposited:	27 Mar 2025 18:20
Last Modified:	27 Mar 2025 18:20
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744968

Downloads

Actions (login required)

View Item