Синергетика особистісно-орієнтованого розвитку академічної обдарованості

- Камишин, Володимир Вікторович (orcid.org/0000-0002-8832-9470), Рева, Олексій Миколайович (orcid.org/0000-0002-5954-290X), Бурдельна, Євгенія Андріївна (orcid.org/0000-0003-4887-8608) and Трушковський, Костянтин Юрійович (orcid.org/0000-0002-3075-3383) (2019) Синергетика особистісно-орієнтованого розвитку академічної обдарованості Освіта та розвиток обдарованої особистості: щоквартальний науково-методичний журнал, 1 (72). стор. 53-62. ISSN 2309-3935

Text 11.pdf Download (1MB)

* Анотація

Обґрунтовано, що індикаторами настання синергетичного ефекту має виступати, з одного боку, динаміка зміни основних навчальних домінант (якісний показник), що характеризують мотивацію на досягнення успіху (прагнення отримати додаткове питання під час випробування з заздалегідь визначеними шансами правильної / неправильної відповіді) / запобігання невдач (уникнення додаткових питань). Динаміка домінант має відбуватися по ланцюжку «несхильність – байдужість – схильність до ризику». З іншого боку, індикатором синергетичного ефекту виступає позитивна динаміка рівнів домагань (кількісний показник), як основних системоутворюючих чинників особистості тих, хто навчається, що адекватно характеризують їх самооцінку. Поданий алгоритм управління особистісно-орієнтованим розвитком академічної обдарованості, що відповідає вимогам до такого роду моделей і сприяє досягненню синергетичного ефекту незалежно від початкового рівня обдарованості учнів. Кількість елементів алгоритму у 2,5 раза перевищує відомий, що дає змогу більш детально аналізувати і здійснювати управління особистісно-орієнтованим навчанням для досягнення синергетичного ефекту.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	управління розвитком академічної обдарованості; синергетичний ефект; алгоритм особистісно-орієнтованого навчання; динаміка основної освітньої домінанти і рівнів домагань
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.09 Організація навчання та виховання
* Наукові установи:	Інститут обдарованої дитини > Відділ проектування розвитку обдарованості
Внесення Користувача:	н.с. Олена Василівна Онопченко
Дата подачі на зберігання:	28 Січ 2020 14:26
Останнє оновлення:	28 Січ 2020 14:26
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718973

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу