Теоретичні та практичні проблеми раннього навчання обдарованих дітей

- Voloshchuk, Ivan (orcid.org/0000-0001-9300-0584) and Rudyk, Yaroslav (orcid.org/0000-0001-5382-1505) (2019) Теоретичні та практичні проблеми раннього навчання обдарованих дітей Освіта та розвиток обдарованої особистості, 1 (72). стор. 5-9. ISSN 2309-3935

Text 03.pdf Download (528kB)

* Анотація

У статті здійснено аналіз досліджень, що присвячені актуальній педагогічній і психологічній проблемі долучення до освітнього процесу обдарованих дітей у ранньому віці, зокрема дошкільників і дітей молодшого шкільного віку. На основі здійсненого аналізу зроблено висновок стосовно того, що для обдарованих дошкільників, окрім долучення їх до формальної освітнього процесу, було розроблено спеціальні освітні програми, що є ефективним і незамінним засобом розвитку їх інтелектуального потенціалу, формування необхідних якостей для його реалізації.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	обдаровані дошкільники; спеціальні освітні програми; теоретичні основи побудови спеціальних освітніх програм для дошкільників; позитивні та негативні ознаки раннього навчання обдарованих дітей
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 376 Спеціальна педагогіка. Підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи. > 376.5 Виховання та освіта обдарованих дітей, вундеркіндів.
* Наукові установи:	Інститут обдарованої дитини > Відділ інноваційних технологій в освіті обдарованих
Внесення Користувача:	н.с. Олена Василівна Онопченко
Дата подачі на зберігання:	23 Січ 2020 15:48
Останнє оновлення:	23 Січ 2020 15:48
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717803

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу