Формування громадянської компетентності педагога Нової української школи

- Кравчинська, Т.С. (orcid.org/0000-0002-7521-3508) (2019) Формування громадянської компетентності педагога Нової української школи Вісник післядипломної освіти. Серія "Педагогічні науки", 8 (37). стор. 74-88. ISSN 2218-7650

Text
Bulletin_8_37_Pedagogika_Tatyana_Kravchinska_UA.pdf
Download (374kB)

* Анотація

У статті визначено й розкрито основні акценти щодо формування громадянської компетентності педагога Нової української школи (НУШ). Ці акценти пропонуються для формування громадянина, для якого демократичне громадянське суспільство є осередком длярозкриття його творчих можливостей, задоволення особистих та суспільних інтересів. Підкреслено необхідність формування громадянина України як освіченої, творчої особистості, в якій органічно поєднуються високі моральні риси, громадянська зрілість, патріотизм, професійна компетентність, потреба у самовдосконаленні. Встановлено, що основними стратегічними напрямами громадянської освіти є правова освіта громадян, зокрема щодо розуміння та вміння реалізовувативласні конституційні права й обов’язки; здатність брати участь у суспільному житті та використовувати можливості впливу на процеси ухвалення рішень на місцевому та всеукраїнському рівнях. Автор акцентує увагу на теоретичному дослідженні громадянської компетентності, на джерелах для вивчення питання формування громадянської компетентності, на термінологічному впорядкуванніпонять та термінів на основі законодавчої й нормативної баз України, на комплексі завдань для формування громадянської компетентності педагога Нової української школи. Відповідно до Рамкової програми оновлених ключових компетентностей для навчання протягом життя схарактеризовано основні знання, уміння, навички та ставлення, пов’язані з громадянською компетентністю. За Концепцією розвитку громадянської освіти в Україні визначено перелік основних вимог до формування громадянської компетентності педагога Нової української школи. Сформульовано комплекс завдань для формування громадянської компетентності педагога Нової української школи, на основі цих завдань розкрито складові формування громадянської компетентності педагога Нової української школи.

Тип ресурсу:	Стаття
Додаткова інформація:	DOI https://doi.org/10.32405/2218‐7650‐8(37)‐74‐88
* Ключові слова:	громадянська компетентність; громадянин; педагог; професійний розвиток; Нова українська школа.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.04 Освіта та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей виховуваних. Консультування
* Наукові установи:	Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» > Центральний інститут післядипломної освіти > Кафедра філософії і освіти дорослих
Внесення Користувача:	В.В. Левченко
Дата подачі на зберігання:	07 Жовт 2019 19:02
Останнє оновлення:	07 Жовт 2019 19:02
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717381

Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу