Використання технологій AR/VR у розвитку стресостійкості майбутніх спеціалістів: досвід роботи STEAM-лабораторії та лабораторії психофізіологічних досліджень

- Osadchyi, Viacheslav V. (orcid.org/0000-0001-5659-4774), Varina, Hanna B. (orcid.org/0000-0002-0087-4264), Prokofiev, Evgeniy H. (orcid.org/0000-0002-7708-5802), Serdiuk, Iryna (orcid.org/0000-0001-6808-0586) and Shevchenko, Svetlana (orcid.org/0000-0002-5140-0018) (2020) Використання технологій AR/VR у розвитку стресостійкості майбутніх спеціалістів: досвід роботи STEAM-лабораторії та лабораторії психофізіологічних досліджень Proceedings of the 16th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 3 (2732). стор. 634-649. ISSN 1613-0073

Text 20200634.pdf - Опублікована версія Download (500kB)

* Анотація

У науковій статті йдеться про аналіз особливостей вживання інноваційних технологій AR/VR у процесі розвитку стресостійкості майбутніх фахівців. На основі аналізу впровадження технологій AR/VR у контексті впровадження компетентнісного підходу до вищої освіти; Описано сучасні дослідження впливу доповненої реальності на емоційні стани та фізіологічні особливості людини у стресовій ситуації, досвід співпраці студентів та викладачів у Лабораторії психофізіологічних досліджень та STEAM-лабораторії. В рамках відповідної концепції співробітництва розроблено та впроваджено інтегративний підхід до процесу розвитку стресостійкості особистості. Він базується на комплексному поєднанні традиційних психодіагностичних та навчальних технологій з інноваційними технологіями AR/VR. За результатами було виявлено, що впровадження програми психокорекції з елементами AR-технологій сприяло підвищенню рівня емоційної стійкості особистості та стресостійкості. Знизився рівень ситуативної та особистісної тривожності майбутніх фахівців; також знизився рівень невпевненості, неповноцінності, тривоги за роботу, чутливості до невдач; підвищився рівень гнучкості мислення та поведінки, здатність переходити від одного виду діяльності до іншого; також підвищився загальний рівень адаптаційних здібностей особистості. Перспективи подальших досліджень включають аналіз впливу технологій AR/VR на психологічні характеристики майбутніх фахівців з метою оптимізації процесу впровадження підходу, орієнтованого на студента, у систему вищої освіти.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	AR/VR технології, стресостійкість, професійне навчання
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 00 Загальні питання науки та культури > 004 Комп’ютерна наука і технологія. Застосування комп’ютера. Оброблення даних > 004.9 ІКТ ( інформаційні (комп’ютерні) технології ) Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Вища школа. ПІдготовка наукових кадрів
* Наукові установи:	Інститут інформаційних технологій і засобів навчання > Спільна лабораторія з ДВНЗ «Криворізький національний університет»
Внесення Користувача:	Сергій Олексійович Семеріков
Дата подачі на зберігання:	25 Лист 2021 21:58
Останнє оновлення:	25 Лист 2021 21:58
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/727245

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу