Перші кроки в державній систематизації спеціальної освіти: український досвід

Dichek, N.P. (orcid.org/0000-0002-2185-3630) (2020) Перші кроки в державній систематизації спеціальної освіти: український досвід LUMEN, c. Iasi, Romania. ISBN 978-973-166-589-4

Text румунська монографіяBT1_Trends-and-prospects_CLIPA_B5-349-362.pdf Download (266kB)

* Анотація

У статті буде обґрунтовано авторську версію ретроспективного аналізу організації в Україні в 20-30-ті роки першої державної освіти система для особливих дітей (інвалідів), тобто дітей з фізичними вадами або психічні проблеми - сліпі, глухі, особи з психічними або психоневротичними проблеми. Обґрунтовано, що вперше в історії нац освіта, державний підхід до іспиту та відбору, навчання, освіта, соціалізація чи догляд за такими дітьми були легалізовані. В додаток до спеціалізованих класів та шкіл-інтернатів, система закладів для до спеціальних дітей належали також санаторні школи, клінічні школи та мова курси терапії. У цей період часу створюється мережа досліджень також були створені заклади - лікувально-педагогічні кабінети (1922), кафедри Українського науково-дослідного інституту педагогіки (1926) і Український психоневрологічний інститут (1922), дослідженнями якого були займається вивченням особливих дітей та розробкою методів для їх реабілітаційного навчання та можливої ​​корекції стану здоров'я. З самого початку розглядалася проблема особливих дітей в єдності педагогічного та медичного аспектів.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу