Особливості формування комунікативної компетентності учнів початкових класів у позаурочній діяльності інтернатних закладів

Канішевська, Л.В. (orcid.org/0000-0002-4190-1601) and Лесик, А.С. (orcid.org/0000-0003-1886-4088) (2020) Особливості формування комунікативної компетентності учнів початкових класів у позаурочній діяльності інтернатних закладів Yunona Publishing, c. New York, USA. ISBN 978-0-9988574-3-7

Text Моногр_Канiшевс_ка_Лесик.pdf Download (351kB)

* Анотація

Визначено особливості формування комунікативної компетентності учнів початкових класів у позаурочній діяльності інтернатних закладів, яка вимагає врахування двох груп чинників. До першої групи чинників автори відносять: сенситивність молодшого шкільного віку щодо формування комунікативної компетентності молодших школярів інтернатних закладів; потенціал позаурочної діяльності загальноосвітніх інтернатних закладів у контексті досліджуваної проблеми. Друга група чинників пов’язана з перебуванням дітей в закритих корпоративних колективах, де сфера їх спілкування обмежена; емоційною спрощеністю спілкування; відсутністю навичок позаситуативного спілкування: дефіцитного, дефектного, деструктивного, серед яких визначальним є дефіцитне. Ця група чинників значно ускладнює процес формування комунікативної компетентності в учнів початкових класів інтернатних закладів.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу