Мотиваційна складова професійної підготовки спеціальних психологів (теоретико-методичні основи дослідження)

- Супрун, М.О. (orcid.org/0000-0002-4198-9527) and Супрун, Д. М. (orcid.org/0000-0003-4725-094X) (2020) Мотиваційна складова професійної підготовки спеціальних психологів (теоретико-методичні основи дослідження) Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови (17). стор. 200-219. ISSN 2708-0919

Text Супрун М.О., Супрун Д.М._200-219.pdf - Опублікована версія Download (786kB)

* Анотація

У статті розглядаються теоретичні та методологічні основи сучасної методології викладання психології в контексті освіти спеціальних психологів. Відроджується досвід історичного викладання зазначеної дисципліни у вітчизняних та закордонних вищих навчальних закладах. Висвітлено сучасний історико-педагогічний аналіз підготовки студентів та впровадження сучасної методики викладання психології як навчальної дисципліни пенітенціарних, спеціальних та клінічних психологів, започаткованої академіком НАПН України Віктором Синовим та його науковою школою. Розглядається характер і структура дисципліни. Особлива увага приділяється пошуку та розробці оптимального набору методів його забезпечення, розробці програм та визначенню ефективності розробленої програми. Проаналізовано практичні результати роботи вчених щодо визначення сфер. Висвітлено результати експериментального вивчення мотиваційного компоненту професійної готовності психологів (спеціальних, клінічних) до роботи за спеціальністю у структурі професійної підготовки. З метою визначення ефективності системи підготовки професійних психологів у галузі спеціальної освіти на контрольно- аналітичному етапі проведено порівняння, а також її аналіз для ілюстрації показників рівня сформованості компонентів професійної освіти навчання учасників експериментальних та контрольних зразків до етапу формування та на завершальному етапі. Кількісний та якісний аналіз результатів експерименту та статистичний матеріал, отриманий на їх основі, дозволив зробити висновок, що впровадження системи професійної підготовки психологів у галузі спеціальної освіти у педагогічний процес вищих навчальних закладів забезпечили позитивні результати. Встановлено, що ефективність системи професійної підготовки психологів у галузі спеціальної освіти залежить від методичних основ її реалізації, послідовності та цілісності у формуванні вищезазначених компонентів, їх здатності оцінювати та застосовувати на практиці діагностика, реабілітація та корекційно-педагогічна робота. Окреслено перспективи подальших досліджень у контексті вдосконалення психологічної підготовки персоналу до різних типів спеціальних шкіл.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу