Етнокультурний складник курсу історії України як засіб формування громадянської компетентності старшокласників

- Мацейків, Тетяна Іванівна (2020) Етнокультурний складник курсу історії України як засіб формування громадянської компетентності старшокласників Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні науки: реалії та перспективи, 77 (5). стор. 137-141. ISSN 2311-5491

Text Мацейків Т. із chasopys.ps.npu.kiev.ua_77.pdf Download (328kB)

* Анотація

Стаття присвячена проблемі реалізації етнокультурного змісту та методичного забезпечення вивчення тем культури на уроках історії України. Визначено теоретико-методичні засади реалізації етнокультурного складника у процесі формування громадянської компетентності учнів старшої школи; розкрито освітньо-виховний потенціал етнокультурного змісту шкільного курсу історії України в 10–11 класах. Автор зазначає, що результатом впрова-дження національних цінностей в історичну освіту є громадянська компетентність. Це реалізується в пізнанні духо-вної та матеріальної культури української нації, у вмінні використовувати культурологічні знання в повсякденному житті. Викладаючи культурологічні теми на уроках історії України, важливо охарактеризувати феномен української культури, історію її розвитку, місце у світовій системі культури, оцінити культурні досягнення на основі знання істо-ричного контексту їх створення, вміти вести діалог культур, вміти висловлювати та обґрунтовувати ціннісне став-лення до історичного минулого. Впровадження етнологічного та компетентнісного підходів як методологічної основи відбору та структурування змісту шкільної історичної освіти дало змогу обґрунтувати зміст, обсяг та структуру ектокультурної складової частини освітнього курсу. Зокрема, етнокультурний зміст історії України в 10–11 класах – це система знань про етно- та національний поступ українського народу у ХХ столітті, на цій основі здобуваються знання про основні закони та розвиток специфічних особливостей культури під час їхнього історичного прогресу. Тобто в процесі вивчення української історії учні старшої школи, на думку автора, мають засвоїти такі поняття, як українська державність, етнічна політика, етнокультурні особливості, українське відродження, українізація тощо. Розроблена автором методична концепція побудови навчального змісту на етнокультурних засадах є важливим засо-бом формування громадянської компетентності старшокласників в сучасних умовах.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	громадянська компетентність, історія України, етнокультура
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.02 Загальні питання дидактики та методики Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Загальноосвітні навчальні заклади
* Наукові установи:	Інститут педагогіки > Відділ суспільствознавчої освіти
Внесення Користувача:	с.н.с. Петро Володимирович Мороз
Дата подачі на зберігання:	04 Бер 2021 08:43
Останнє оновлення:	04 Бер 2021 08:43
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/724134

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу