- Морін, О.Л. (orcid.org/0000-0001-5756-8359) (2020) Дослідження формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів до трудової діяльності: понятійно-категоріальний апарат Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 2 (24). стор. 4-18. ISSN 2308-3778. ISSN online 2411-0361
|
Text
Стат._збiрн.__IПВ_№24_(Морін_О.Л.).pdf Download (884kB) |
* Анотація
Вихід України на європейський та міжнародні ринки, нова хвиля міграційних процесів, військові дії на сході країни призводять до трансформації внутрішнього ринку праці, що впливає на трудову діяльність людини та її соціально-економічне становище. Насамперед це стосується випускників освітніх закладів, які на даний час не мають достатніх можливостей для повної реалізації особистого і соціального потенціалу, особливо в сфері перспектив професійної діяльності та побудови успішної кар’єри. Тому виникає необхідність розробки педагогічних технологій забезпечення особистісного професійно-ціннісного самовизначення учнів, особливо у контексті формування професійно-ціннісних орієнтацій до трудової діяльності. Метою статті є розгляд понятійно-категоріального апарату дослідження формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів до трудової діяльності. Під час дослідження використовувалися теоретичні методи, методи вивчення документів та методи вивчення й узагальнення теорії та практики. Визначений у статті понятійно-категоріальний апарат виступає підґрунтям розпочатого дослідження означеної проблеми, наслідком якого має стати створення педагогічної технології формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів до трудової діяльності, сприяння оптимізації профорієнтаційної діяльності закладів освіти, створенню умов для свідомого визначення кожним суб’єктом освітнього процесу своєї сутності та місця у світі, підготовці випускників закладів загальної середньої освіти до професійного самовизначення та життєвої самореалізації, формуванню в них компетентності у побудові і реалізації індивідуальної освітньої та професійної траєкторії, загалом підготовці до майбутньої трудової діяльності. Наукова новизна наведених у статті узагальнень полягає в окреслені шляхів вирішення проблеми формування психологічної і практичної готовності зростаючої особистості до праці, забезпечення свідомого і обґрунтованого професійного самовизначення, створення науково-методичного підґрунтя для загальної модернізації системи професійної орієнтації учнів закладів загальної середньої освіти. Представлені у статті матеріали можуть застосовуватися педагогічними працівниками, практичними психологами, соціальними педагогами, які здійснюють професійну орієнтацію в закладах освіт; студентами педагогічних і гуманітарних вищих навчальних закладів, слухачами інститутів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
Оглянути опис ресурсу |



