- Семко, Лариса Петрівна and Лапінський, В.В. (2019) Особливості планування освітнього процесу інформатики в 11 класі Комп'ютер у школі та сім'ї, 3 (155). стор. 52-56. ISSN 2307-9851
|
Text
CSF_03_19_Semko.pdf - Опублікована версія Download (2MB) |
* Анотація
Подано короткий виклад рекомендацій щодо планування й організації освітнього процесу інформатики в 11-у класі закладів загальної середньої освіти. Вказано деякі можливі комбінації модулів, які можуть бути використані для підтримки навчання за окремими профілями. Зокрема, модулі "Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних" і "Математичні основи інформатики" можуть увійти складниками до природничо-математичного або інженерного профілів, а модуль "Основи електронного документообігу" – до суспільно-гуманітарних профілів тощо. Розглянуто поєднання модулів предмету "Технології" і модулів предмету "Інформатика", якими може доповнюватися природничо-математичний або інженерний профілі. Для деяких модулів подано короткий виклад змісту та опис специфіки навчання. Вказано, що освітній процес інформатики слід організовувати таким чином, щоб максимально використати можливості для узагальнення й систематизації знань, виявлення й ліквідування можливих прогалин і недоліків, завершити формування навичок, на яких базуються предметні і ключові компетентності. Необхідно звернути особливу увагу на формування ціннісного складника компетентності.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
Оглянути опис ресурсу |



