Передумови розвитку шкільної економічної освіти в Україні: історичний аспект (ХІХ - початок ХХ століття).

- Євтух, М.Б. (orcid.org/0000-0001-6116-4760), Проніков, О. К. (orcid.org/0000-0001-5329-635X) and Пронікова, І. В. (orcid.org/0000-0001-6911-0433) (2020) Передумови розвитку шкільної економічної освіти в Україні: історичний аспект (ХІХ - початок ХХ століття). Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка, 11 (167). стор. 191-195. ISSN 2663-9114

Text Євтух М.Б. Стаття_2020_visnik4_167(11)_coda-191-195 (1).pdf Download (412kB)

* Анотація

У статті аналізуються історико-педагогічні передумови розвитку шкільне економічну освіту в Україні. Мета статті - охарактеризувати й описати ідеї зародження і створення системи розвитку національної шкільної економічної просвіта в історичній ретроспективі і підкріплення фактами можливостей використання продуктивних ідеї і досвід сучасних середніх навчальних закладів України. Методологія дослідження. У статті використано багаторівневий систематичний аналіз наукових джерел на філософський і загальнонаукових рівні знання. Методологічна основа дослідження. системний підхід до аналізу законодавчої, нормативної бази, архівних джерел педагогічні дослідження з розвитку шкільного економічної освіти; взаємозалежність соціально-педагогічні явища, необхідність їх вивчення в конкретних історичних умовах. Наукова новизна отриманих результатів полягає у визначенні педагогічних ідей, економічні тенденції, напрямки і доктрини, які вплинули на розвиток економічної науки і її освоєння в навчальних закладах на території України в намічених хронологічні межі. Відзначається, що аналіз передбачає, що цей процес був складним, суперечливі і залежать від соціальних, економічних і політичних характеристик суспільства. Дослідження дозволяє зробити висновок, що шкільне економічну освіту було предметом дослідження вчителів, психологів та економістів. Було виявлено, що ця проблема була точка інтересу вчених протягом багатьох століть. Аналіз досягнень, досягнутих на незалежна Україна показує, що в останні роки спостерігається зростання інтересу до різних історико-педагогічних процесів і відповідного накопичення кількості наукові статті, присвячені цій проблемі. Сучасні дослідження значно розширюють відомості про зміст, форми і методи економічної освіти студентів різних етапів, і тим самим сприяють не тільки розвитку історико-педагогічної науки, а й а також вдосконалення теорії і методики викладання шкільної економіки. Наукове дослідження паперу цього періоду характеризуються справедливістю і неупередженістю, введенням нових історичні джерела, зокрема архівні, які поки недоступні або маловідомі.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу