Державна політика в галузі середньої загальної освіти в діяльності Міністерства освіти і науки України (2005-2007 рр.): погляд із сьогодення

- Дічек, Наталія Петрівна (orcid.org/0000-0002-2185-3630) (2020) Державна політика в галузі середньої загальної освіти в діяльності Міністерства освіти і науки України (2005-2007 рр.): погляд із сьогодення Інноваційна педагогіка, 27. стор. 18-23. ISSN 2663-6085; 2663-6093

Text Дічек Н.П. Стаття.pdf Download (168kB)

* Анотація

У статті запропоновано авторську версію ретроспективного аналізу діяльності Міністерства освіти і науки України (далі – МОН) у галузі загальної середньої освіти у 2005–2007 рр., коли міністром був Станіслав Ніколаєнко. Діяльність МОН розглядаємо як віддзеркалення державної політики України. Ця статті є хронологічним продовженням попередніх досліджень державної освітньої політики України у часи незалежності. Головним методом дослідження є історіографічний аналіз законодавчих, документальних, наукових, публіцистичних джерел, відрефлексованих на основі історико-генетичного підходу, системного аналізу, що дає змогу забезпечити вивчення освітньої політики в її цілісності. Інструментом інрепретації змін в освітній політиці також є метод порівняння. На підставі вже проведених досліджень обґрунтовано, що в історії державної освітньої політики України перших десятиліть незалежності можна виділити два періоди стратегічних реформ. Перший (1991–1993) – вибір стратегії на розбудову національної за змістом і духом освітньої галузі, що передбачав також зміну освітньої парадигми шкільного навчання (перехід від знаннєвої парадигми до особистісно орієнтованої). Другий (1999–2002) – проголошення євроінтеграційної стратегії розвитку української освіти та розвиток парадигми дитиноцентрованої освіти. З’ясовано, що, незважаючи на зміни політичної влади, які впливають на розвиток державної освітньої політики, період діяльності МОН за міністра С. Ніколаєнка слід характеризувати як помірність у реформуванні та результативність у продовженні вже накреслених попередниками оновлювальних змін у галузі шкільної освіти. Найбільш визначальним у діяльності МОН щодо загальноосвітньої школи вважаємо цілеспрямоване здійснення копіткої, рутинної роботи, такої потрібної для послідовного узасаднення і поступального розвитку попередніх стратегічних починань. Водночас у 2005–2007 рр. у політиці МОН істотно увиразнився вектор на розбудову національної школи (вплив Помаранчевої революції) та на здоровʼязбережувальну освіту (вплив європейського досвіду та погіршення демографічної ситуації у країні).

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	державна освітня політика, Міністерство освіти і науки України, середня загальноосвітня школа, реформування, євроінтеграція в шкільній освіті.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Загальноосвітні навчальні заклади Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 9 Географія. Біографії. Історія > 93/94 Історія
* Наукові установи:	Інститут педагогіки > Відділ історії та філософії освіти
Внесення Користувача:	професор Н. П. Дічек
Дата подачі на зберігання:	03 Лют 2021 20:35
Останнє оновлення:	03 Лют 2021 20:35
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723443

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу