Емоційна компетенція як чинник розвитку соціального інтелекту майбутніх педагогів

- Володарська, Наталія Дмитрівна (orcid.org/0000-0003-1223-718X) (2020) Емоційна компетенція як чинник розвитку соціального інтелекту майбутніх педагогів Габітус, 1 (18). стор. 76-81. ISSN 2663-5208

Text ж.Габитус _ стаття.pdf Download (250kB)

* Анотація

В статті представлені результати дослідження впливу емоційного інтелекту на розвиток соціального інтелекту майбутніх педагогів. Соціальний інтелект розглянутий у контексті взаємовідносин, розуміння емоційної сфери іншого, як умови розвитку емоційної компетенції особистості. Це опосередковує пошук певних комунікативних стратегій в різних життєвих обставинах, певному соціальному оточенні, прийняття норм, правил середовища в процесі становлення майбутніх педагогів. Проаналізовані фактори, які руйнують комунікативні зв’язки, що створюють перепони у розвитку соціального інтелекту. Виявлені особливості формування навиків розуміння переживань, почуттів, власних потреб та бажань, і потреб інших. Знайдено вплив розвивальних вправ на вміння розуміти переживання інших, вміння вибудовувати стосунки з іншими. Це сприяє розвитку критичного мислення, дає можливість визначити власну позицію, формує навички аргументації та відстоювання своєї думки, поглиблює знання з обговорюваної проблеми. Виокремлені перепони у розвитку вмінь у взаємодії, спілкуванні з іншими, перепони у розвитку соціального інтелекту майбутніх педагогів. Визначено, що емоційний інтелект стає основою формування соціального інтелекту майбутніх педагогів. Підібрані та проведені тренінгові вправи, спрямовані на розвиток емоційної компетенції. Розкрито можливості діалогово- феноменологічного підходу, покладеного в розробці вправ тренінгу розвитку емоційного інтелекту. Підібрані елементи діалогово-феноменологічного підходу в розробці вправи з прийняття власних потреб особистості. Визначена перспектива дослідження - розробка програми розвитку емоційного інтелекту майбутніх педагогів в вищих навчальних закладах. Результати дослідження також можуть бути покладені в основу створення інноваційно-практичних центрів психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості на базі освітніх закладів як шкіл так і вищих навчальних закладів.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	емоційний інтелект, майбутні вчителі, соціальний інтелект, діалогово-феноменологічний підхід.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 1 Філософія. Психологія.
* Наукові установи:	Інститут психології ім. Г. С. Костюка > Лабораторія психології особистості імені Павла Чамати
Внесення Користувача:	канд.психол. наук, старший науковий співробітник, старший науковий співробітник лабораторії психології особистості імені П.Р.Чамати Н.Д. Володарська
Дата подачі на зберігання:	02 Лист 2021 21:28
Останнє оновлення:	02 Лист 2021 21:28
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723397

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу