Психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги в системі її психологічного супроводу в закладі освіти

- Ілляшенко, Т.Д. (orcid.org/0000-0002-5954-6177) (2019) Психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги в системі її психологічного супроводу в закладі освіти Актуальні проблеми психології, 20 (11). стор. 56-75. ISSN 2072-4772

Text Ілляшенко Т. Д. Актуальні проблеми психології . Вип. 20. С. 56–75.pdf Download (1MB)

* Анотація

У статті висвітлюється розроблена автором система психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги (ГРДУ) як передумови цілеспрямованої корекції її навчання і поведінки. Виокремлено первинні, характерні для ГРДУ розлади поведінки й інтелектуальної діяльності, а також вторинні порушення розвитку особистості, що виникають на тлі неуспішності навчання і емоційного неприйняття дитини дорослими та у дитячому колективі. Відповідно запропоновані автором психологічні методики, спрямовані на виявлення особливостей інтелектуального розвитку дитини та можливих супутніх ГРДУ порушень, а також спілкування та рис особистості. Отримані результати обстеження дитини дозволяють побудувати індивідуально спрямовану програму її психологічного супроводу у сім’ї та освітньому закладі.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу