Оцінка технологічної компетентності викладачів, яка використовуватиметься в умовах формальної та неформальної освіти

- Sotskaya, Galina, Vovk, Myroslava, Trynus, Olena V. and Muzyka, Olga (2019) Оцінка технологічної компетентності викладачів, яка використовуватиметься в умовах формальної та неформальної освіти International Journal of Higher Education, 5 (8). ISSN 1927-6044

Text 15984-56173-1-SM.pdf Download (528kB)

* Анотація

Метою даного дослідження було перевірити модель діагностичної оцінки рівня сформованості компетентності педагогічних кадрів щодо використання технологій навчання при застосуванні в установах формальної та неформальної освіти та перевірити, чи створює модель можливості для проектування стратегії професійного розвитку протягом усього часу викладання. У цьому дослідженні була використана конвергентна (комп'ютерно орієнтована та традиційна) методологія, що включає: методологію вивчення мотивації викладачів професійної діяльності (К. Замфір); Методика «Квадрат цінностей» О. Мурзіна; методологія самооцінки професійно-педагогічної мотивації, опитувальник Басса щодо орієнтацій під назвою "Орієнтації особистості", методологія Геннінга під назвою "Структура інтересів", Критерій Тест на пізнавальну здатність. Доведено, що більшість викладачів продемонстрували імітаційний та репродуктивний рівень сформованості професійної компетентності, що відповідає всім критеріям. Схоже, що педагоги прагнуть до самовдосконалення та саморозвитку, використовуючи технологію навчання у формальній та неформальній освіті. Результати цього дослідження можуть бути використані для розробки структури та змісту професійного розвитку, для оцінки рівня сформованості професійної компетентності педагогічних працівників до використання навчальних технологій в умовах формальної та неформальної освіти. Дослідження намагається вперше оцінити компетентність, що стосується професіоналізму, щодо використання технологій навчання у формальній та неформальній освіті та визначити ціннісні орієнтації, мотиви, потреби, спектр знань, умінь та навичок, що містять рівень кваліфікації. у цій галузі, як це розглядається через потреби ринку праці.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	професійна компетентність, педагогічний персонал, освітні технології, формальна освіта, неформальна освіта, діагностична оцінка, діагностичні засоби
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.09 Організація навчання та виховання Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 374 Позашкільна освіта та підготовка. Подальша освіта. Самоосвіта Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Вища школа. ПІдготовка наукових кадрів
* Наукові установи:	Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих > Відділ змісту і технологій педагогічної освіти
Внесення Користувача:	Катерина Василівна Годлевська
Дата подачі на зберігання:	31 Серп 2020 10:37
Останнє оновлення:	20 Вер 2021 20:25
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/721166

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу