Парадигмальний підхід до управління якістю професійної освіти і навчання конкурентоздатних фахівців

- Стойчик, Т.І. (2019) Парадигмальний підхід до управління якістю професійної освіти і навчання конкурентоздатних фахівців Педагогічний альманах, 41. стор. 240-245. ISSN 2616-5597

Text Стойчик_стаття опрацьована..pdf - Оновлена версія Download (741kB)

* Анотація

Визначено та узагальнено сутність поняття "підхід", як орiєнтацiю педагога або керiвника освiтнього закладу, що спонукає до використання певної сукупностi взаємопов'язаних понять, iдей та способiв педагогiчної діяльності. Доведено, що найчастiше дiяльнiсть керiвника (педагога) вибудовується на основi не одного, а декiлькох пiдходiв. На підставі проведеного iсторичного аналiзу обґрунтовано значення поняття «парадигма» як наукової теорiї, що втiлена в системi понять i визначається як висхiдна концептуальна схема, модель постановки проблем та їх розв’язання, а також методiв дослiдження, що панують протягом певного iсторичного перiоду у науковому спiвтовариствi. Серед найбiльш актуальних визначено тенденцiю становлення й розвитку парадигми управлiння навчальним закладом та iншими структурними пiдроздiлами в освiтi. Визначено, що на змiну парадигми управлiння та розвитку закладу професiйної освiти впливають сучаснi економiчнi теорiї, що вiдiграють суттєву роль у розвитку свiтових iнтелектуальних здобуткiв та у вивченнi питань нацiональних економiк. Досліджено поняття «парадигма в педагогiцi» як стiйка (така, що стала звичною) точка зору, певний стандарт, зразок у вирiшеннi освiтнiх i наукових завдань. Розглянуто доробки науковцiв щодо нових тенденцiй в освiтi. Дослiджено поняття «управлiння» як педагогiчне явище. Проведено аналiз впливу парадигмальних трансформацiй на якiсть управлiнських процесiв в освiтi. Проаналiзовано поняття «iнновацiя» та встановлено, що одним iз показникiв якiсної освiти є показник iнновацiйної дiяльностi закладу професiйної освiти. Доведено, що на Заходi iнновацiя в освiтi є виключно комерцiалiзацiєю знань, де споживач «голосує» за iнновацiйну розробку (конкретний вирiб), освiтню послугу (пiдвищення квалiфiкацiї, рiвень пiдготовки) своїми грошима, що стає справжньою оцiнкою результатiв iнновацiйної дiяльностi.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу