Досвід Китайської Народної Республіки у визначенні результатів професійної підготовки бакалаврів з бізнес-економіки

- Гао, Ванчуен (orcid.org/0000-0001-8114-5129) and Цицюра, Ксенія Валеріївна (orcid.org/0000-0002-4606-9287) (2019) Досвід Китайської Народної Республіки у визначенні результатів професійної підготовки бакалаврів з бізнес-економіки Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy, 2 (19). стор. 154-160. ISSN 2223-5752 (Print)

	Text (English version of the article) 339-Текст статті-1324-1-10-20200206.pdf - Опублікована версія Download (420kB)
	Text (Українська версія статті) Українська версія статті.pdf - Прийнято версію Download (347kB)

* Анотація

Актуальність. Сьогодні на шляху до повноцінних ринкових відносин Україна переживає часи глобальних економічних перетворень. У зв’язку з цим, країні необхідні спеціалісти з економіки для висококваліфікованої роботи як у вітчизняній, так і в міжнародній економіці. Але успіх у професійній кар’єрі можливий тільки за умов конкурентоспроможності випускників на ринку праці. Саме тому наразі одним із першочергових завдань системи професійної освіти є підготовка конкурентоспроможних фахівців, які мають високий рівень професійної компетентності. Аналіз літератури з соціології, педагогіки, культурології та економіки свідчить про те, що науковців завжди цікавило питання формування професійної компетентності майбутніх спеціалістів з економіки, але останнім часом воно стало найбільш актуальним через те, що українська освіта знаходиться у стані модернізації. Мета: виокремити та охарактеризувати особливості визначення результатів підготовки майбутніх економістів на прикладі державного університету в Китайській Народній Республіці. Методи, що використовувалися нами під час дослідження: – теоретичні: аналіз (для дослідження освітньо-професійної програми Китайського університету та визначення результатів з підготовки майбутніх бакалаврів зі спеціальності “Бізнес-економіка” у вищих навчальних закладах Китаю), порівняння (для виявлення позитивних рис формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки Китаю), узагальнення (для формулювання висновків і рекомендацій щодо використання результатів професійної підготовки бакалаврів з “Бізнес-економіки” для використання у вітчизняній освіті). – емпіричні: обсерваційні (пряме спостереження навчального процесу в університеті в Китайській Народній Республіці) – для встановлення особливостей визначення та дослідження результатів професійної підготовки бакалаврів за спеціальністю “Бізнес-економіка” в китайському університеті. Результати: виокремлено та охарактеризовано особливості визначення результатів підготовки майбутніх бакалаврів зі спеціальності “Бізнес-економіка” у вищих навчальних закладах на прикладі університету в Китайській Народній Республіці; розглянуто структуру професійної компетентності майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки згідно з освітньо-професійною програмою китайського університету; визначено позитивні риси формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки Китаю та можливості їх використання у вищій економічній освіті в Україні. Висновки: результати професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки як в Україні та Європі, так і в Китаї, визначаються на основі компетентнісного підходу; аналіз освітньо-професійних програм університетів Китаю дав змогу виокремити у складі професійної компетентності загальні (інтегральні) компетентності, особистісні (суб’єктні) та фахові (предметно-спеціальні) компетентності; використання позитивного досвіду професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки Китаю може покращити сучасну економічну освіту в Україні.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	економічна освіта, освітньо-професійна програма, професійна компетентність, структура професійної компетентності економіста, формування професійної компетентності економіста.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Вища школа. ПІдготовка наукових кадрів
* Наукові установи:	Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» > Центральний інститут післядипломної освіти > Кафедра професійної та вищої освіти і права
Внесення Користувача:	Ксенія Валеріївна Цицюра
Дата подачі на зберігання:	28 Трав 2020 19:42
Останнє оновлення:	28 Трав 2020 19:42
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720461

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу