Розвивальне освітнє середовище ЗДО: основні компоненти, етапи формування та критерії його оцінювання

- Карабаєва, Ірина Іванівна (orcid.org/0000-0003-4286-2103) and Терещенко, Л.А. (orcid.org/0000-0002-4279-158X) (2020) Розвивальне освітнє середовище ЗДО: основні компоненти, етапи формування та критерії його оцінювання Актуальні проблеми психології. Психологія розвитку дошкільника, 16 (4). стор. 89-101. ISSN 2072-4772

Text 9.pdf Download (536kB)

* Анотація

У статті на основі теоретичного дослідження сучасної наукової психолого-педагогічної літератури надається характеристика існуючим підходам до визначення поняття розвивальне освітнє середовище. Окреслюється структура феномену «розвивальне освітнє середовище», й виокремлюються основні його компоненти. Розкриваються й етапи формування розвивального освітнього середовища та критерії його оцінювання.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	заклад дошкільної освіти, середовище, розвивальний, освітній, розвивальне освітнє середовище.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 1 Філософія. Психологія.
* Наукові установи:	Інститут психології ім. Г. С. Костюка > Лабораторія психології дошкільника
Внесення Користувача:	Кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії психології дошкільника Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України Ірина Іванівна Карабаєва
Дата подачі на зберігання:	09 Жовт 2020 12:06
Останнє оновлення:	09 Жовт 2020 12:11
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720291

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу