- Гривко, А.В. (orcid.org/0000-0001-9460-4777) (2019) Структура тесту як чинник впливу на результати педагогічного тестування In: Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2019 рік Педагогічна думка, м. Київ, Україна, стор. 256-257. ISBN 978-966-644-524-0
|
Text
anotovani_2019-248-263-10-11.pdf - Опублікована версія Download (110kB) |
* Анотація
Представлено результати дослідження щодо вивчення особливостей поєднання завдань різних форм в тесті. Доведено змінність показника сили впливу чинника «форма завдання» залежно від комбінації завдань у тесті. Виявлено, що найбільш надійним і внутрішньо узгодженим поєднанням завдань, що водночас має низький рівень впливу на результати тестування, є поєднання закритих завдань за текстом, що передбачають вибір однієї правильної відповіді, й відкритих завдань з конструйованою учнями відповіддю. Наголошено, що завдання на встановлення відповідності доцільно використовувати в тестах, призначених для формувального, а не підсумкового оцінювання.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
Оглянути опис ресурсу |



