Оновлення змісту методичної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до реалізації компетентнісного підходу

- Горошкіна, Олена Миколаївна (orcid.org/0000-0002-0378-888X) (2019) Оновлення змісту методичної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до реалізації компетентнісного підходу Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки, 4 (67). стор. 51-56. ISSN 2518-7813

Text №4, (67) ГРУДЕНЬ 2019 (1).pdf Download (212kB)

* Анотація

У статті схарактеризовано змістовий аспект методичної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до реалізації компетентнісного підходу. Обґрунтовано необхідність оновлення змісту дисципліни «Методика навчання української мови», що забезпечує основу методичної підготовки студентів. З’ясовано, що до вишівських методик доцільно ввести базові поняття компетентнісного підходу: «компетенція», «компетентність», «предметна компетентність», «ключові компетентності» тощо. Відзначено необхідність розроблення психодидактичних засад формування ключових і предметних компетентностей суб’єктів освітнього процесу з огляду на психологізацію сучасного освітнього процесу. Схарактеризовано психодидактичні принципи, що увиразнюють суть особистісно орієнтованого навчання, компетентнісного й діяльнісного підходів. Акцентовано на необхідності ознайомлення майбутніх учителів-словесників з відомостями про особливості взаємозв’язку процесів цілевизначення, цілеспрямованості і цілереалізації, сутнісними характеристиками цілевизначення уроку української мови. Доведено доцільність ознайомлення майбутніх учителів із методами, спрямованими на розвиток в учнів здібностей мислити, формування в них ключових і предметної компетентностей. Виокремлено змістову й діяльнісну мету компетентнісно орієнтованого уроку української мови.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу