Історична предметна компетентність учнів старшої школи: визначення та складники

- Мороз, Петро Володимирович (2019) Історична предметна компетентність учнів старшої школи: визначення та складники In: Реалізація компетентнісно орієнтованого навчання в освіті: теоретичний і практичний аспекти: Зб. наукових праць за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 4 листопада 2019 р.), м. Київ Інститут педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна, стор. 211-214. ISBN 978-966-644-517-2

Text Тези Мороз П..pdf Download (535kB)

* Анотація

В тезах розглядається визначення та складники історичної предметної компетентності учнів старшої школи. Зокрема, авторами зазначається, що історична предметна компетентність учнів – це здатність учня самостійно пізнавати, осмислювати та оцінювати минуле України та світу, соціальний й моральний досвід минулих поколінь. До складників історичної предметної компетентності належать: хронологічна, просторова, інформаційно-мовленнєва, логічна, аксіологічна компетентності.

Тип ресурсу:	Тези
* Ключові слова:	історична предметна компетентність, складники
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.02 Загальні питання дидактики та методики
* Наукові установи:	Інститут педагогіки > Відділ суспільствознавчої освіти
Внесення Користувача:	с.н.с. Петро Володимирович Мороз
Дата подачі на зберігання:	27 Лют 2020 22:14
Останнє оновлення:	27 Лют 2020 22:14
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719398

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу