Дослідження особливостей професійних мотивів керівників закладів загальної середньої освіти до саморегуляції в професійній діяльності

- Москальов, Максим Володимирович (orcid.org/0000-0002-3213-9635) and Москальова, А.С. (orcid.org/0000-0003-0213-0434) (2019) Дослідження особливостей професійних мотивів керівників закладів загальної середньої освіти до саморегуляції в професійній діяльності Психологічний часопис, 12 (5). ISSN 2414-0023

Text Стаття_23.12.19 _Москальова А. Москальов М.pdf Download (879kB)

* Анотація

У статті подано результати емпіричного дослідження особливостей професійних мотивів керівників закладів загальної середньої освіти до саморегуляції в професійній діяльності. Досліджено професійні мотиви керівників закладів загальної середньої освіти загалом та особливості професійних мотивів керівників закладів загальної середньої освіти до саморегуляції в професійній діяльності, зокрема. У процесі проведеного емпіричного дослідження було виявлено декілька груп мотивів, які надали можливість визначити ієрархію значущості професійних мотивів та їх складових у діяльності керівників закладів загальної середньої освіти, а саме: професійні мотиви, мотиви особистісного та професійного самовдосконалення, соціальні мотиви, прагматичні мотиви, престижні мотиви. Встановлено відмінності особливостей саморегуляції серед професійних мотивів керівників закладів середньої освіти залежно від статі і віку. Виявлено, що проблема саморегуляції особистості пов’язана з психологічною здатністю особистості бути продуктивною, діяльнісною і активною в умовах трансформаційних змін у суспільстві. Вважається, що основними характеристиками суб’єктної активності є творчий характер, здатність змінювати навколишній світ, що особливо важливо в контексті вивчення особистісної саморегуляції як чинника ефективності професійної діяльності. Особливо це важливо в питанні забезпечення підвищення компетентності управлінської діяльності особистості керівника, зокрема керівника закладу загальної середньої освіти. Вивчено загальний рівня стилю саморегуляції за результатами методики «Стиль саморегуляції поведінки» управлінців, що впливає на характер їх професійної діяльності. Констатовано, що тільки близько третини досліджуваних керівників закладів загальної середньої освіти мають високий рівень сформованості загального стилю саморегуляції, що загалом негативно може позначитися на їхню професійну діяльність

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	Професійна діяльність, професійні мотиви, саморегуляція, керівники закладів загальної середньої освіти
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 1 Філософія. Психологія. Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 374 Позашкільна освіта та підготовка. Подальша освіта. Самоосвіта
* Наукові установи:	Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» > Центральний інститут післядипломної освіти > Кафедра психології управління
Внесення Користувача:	ОпКомНаб T.І. Коваленко
Дата подачі на зберігання:	25 Лют 2020 11:15
Останнє оновлення:	25 Лют 2020 11:15
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719238

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу