Оцінювання технологічної компетентності інструкторів у формальній та неформальній освіті

- Trynus, Olena V., Sotskaya, Galina, Muzyka, Olga and Vovk, Myroslava (2019) Оцінювання технологічної компетентності інструкторів у формальній та неформальній освіті Міжнародний журнал про вищу освіту, 5 (8). стор. 29-44. ISSN 1927-6044

Text скопус.pdf - Опублікована версія Download (528kB)

* Анотація

Метою цього дослідження було тестування моделі діагностичної оцінки рівня сформованості компетентності педагогічного персоналу використовувати технології навчання при застосуванні їх в установах формальної та неформальної освіти та перевірити, чи створює модель можливості для розробки стратегії протягом професійного життя розвиток педагогічних кадрів. У цьому дослідженні була використана конвергентна (комп'ютерно орієнтована та традиційна) методологія у тому числі: методика для вивчення мотивації водіїв професійної діяльності (К. Замфір); "Майдан методології цінностей ”О. Мурзіна; методика самооцінки професійно-педагогічної мотивації, Анкета Басса щодо орієнтацій під назвою "Орієнтації особистості", методологія Геннінга під назвою "Структура Інтереси », Критерій Тест на пізнавальну здатність. Доведено, що більшість викладацького складу продемонстрували імітаційний та репродуктивний рівень сформованості професійної компетентності, що відповідає всім критеріям. Здається, що педагоги прагнуть до амовдосконалення та саморозвитку у використанні технологій навчання у формальній та налаштування неформальної освіти. Результати цього дослідження можуть бути використані або для розробки структури та змісту проекту програми підвищення кваліфікації або програми післядипломної освіти педагогічних працівників у навчальних закладах або оцінити рівень сформованості професійної компетентності педагогічних працівників до використання навчальних технологій в умовах формальної та неформальної освіти. Дослідження намагається вперше оцінити професійні компетенції, щодо використання технологій навчання у формальній та неформальній освіті та навчальних закладах вкажіть ціннісні орієнтації, мотиви, потреби, спектр знань, умінь та навичок, що мають рівень досвід в цій галузі, як це розглядається через потреби ринку праці.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	професійна компетентність, педагогічний персонал, освітні технології, формальна освіта, неформальна освіта, діагностична оцінка, діагностичні засоби
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти
* Наукові установи:	Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих > Загальноінститутські ресурси
Внесення Користувача:	Кирил Васильович Котун
Дата подачі на зберігання:	25 Лют 2020 18:29
Останнє оновлення:	20 Вер 2021 20:23
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719215

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу