Теоретичний аналіз психологічних чинників профілактики конфліктів у освітньому процесі закладів професійної (професійно-техінчної) освіти

- Торба, Наталія Григорівна (orcid.org/0000-0001-5187-1111) (2019) Теоретичний аналіз психологічних чинників профілактики конфліктів у освітньому процесі закладів професійної (професійно-техінчної) освіти Вісник післядипломної освіти. Серія: "Соціальні та поведінкові науки", 9 (38). стор. 124-138. ISSN 2522-9931

Text
Торба Н.Г. стаття.pdf
Download (280kB)

* Анотація

У цій статті розглядаються теоретичні підходи до проблеми профілактики конфліктів у освітньому процесі закладів професійної (професійно-технічної) освіти ЗП(ПТ)О. Обґрунтовується актуальність проблеми профілактики педагогічних конфліктів. Для освітнього процесу ЗП(ПТ)О характерні певні особливості, пов’язані зі структурно-функціональною будовою закладу, змістом та завданнями професійної освіти, особливостями контингенту учнів, які зумовлюють специфіку конфліктів у педагогічному процесі ЗП(ПТ)О, а також стратегії і методи їх профілактики. Психологічними чинниками конфліктів у педагогічному процесі ЗП(ПТ)О виступають: когнітивний, який виявляється у неадекватних, ворожих установках, нестачі конфліктологічних знань суб’єктів педагогічного процесу; емоційний (ворожі почуття, недостатній рівень емпатії, емоційні аспекти міжособистісної взаємодії); поведінковий (неефективні стратегії поведінки в конфлікті, стереотипи поведінки); мотиваційний, виявом якого є нестача мотивації навчання в учнів, невисокий рівень мотивації професійної діяльності в педагогів, нерозвиненість мотивації ефективної взаємодії; особистісний (індивідуально-психологічні особливості суб’єктів педагогічного процесу як потенційні конфліктогени: імпульсивність, ригідність, агресивність тощо). Профілактика конфліктів розглядається як складова психолого-педагогічної діяльності, яка полягає у своєчасному розпізнаванні, усуненні чи ослабленні дії психологічних чинників. Психологічними умовами профілактики конфліктів у педагогічному процесі ЗП(ПТ)О виступають насамперед орієнтація на суб’єкт-суб’єктну взаємодію у освітньому процесі, здійснення ефективної виховної роботи з учнями на основі максимального врахування їх індивідуальних особливостей.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	профілактика конфліктів; конфліктологічна підготовка; конфліктоген; саморегуляція; міжособистісна сфера; психокорекція; психологічний аналіз.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 1 Філософія. Психологія. Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 377 Спеціалізоване навчання. Професійно-технічне навчання. Професійні коледжі. Політехнічна освіта
* Наукові установи:	Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» > Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти > Кафедра педагогіки, психології та менеджменту
Внесення Користувача:	зав. каф. Віра Єгорівна Харагірло
Дата подачі на зберігання:	19 Бер 2020 23:05
Останнє оновлення:	19 Бер 2020 23:05
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719070

Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу