Можливості використання засобів музейної педагогіки в освітній практиці

- Філіпчук, Н.О. (orcid.org/0000-0002-1023-923X) (2019) Можливості використання засобів музейної педагогіки в освітній практиці Мистецтво та освіта, 4 (94). стор. 20-30.

Text Філіпчук Мистецтво і освіта 2019.pdf Download (542kB)

* Анотація

У статті акцентовано увагу на тому, що відповідно до сучасних змін функцій музею, що має виконувати просвітницьку, культуротворчу місію в суспільстві, виникає необхідність використання потенціалу музейних інституцій, удосконалення методів музейної педагогіки на основі досвіду вітчизняних музеїв культурологічного, мистецтвознавчого спрямування. Доведено, що музеї не просто уособлюють заклади, в яких зберігаються, вивчаються пам’ятки, експонати історії, матеріальної і духовної культури, але в умовах незалежності України мають перетворитися в потужні культурні, наукові, духовні, просвітницькі центри, які формують нове світобачення, раціональне й почуттєве осмислення, сприйняття власної історичної спадщини. Запропоновано комплекс завдань, які розроблені на основі традиційних та інноваційних форм і методів використання засобів музейної педагогіки, які можна використовувати з метою активізації аудиторної і позааудиторної роботи в умовах сучасного закладу загальної освіти. Під час структурування змісту завдань, добору відповідних форм і методів нами було враховано, яким чином можна формувати здатність до критичного оцінювання історичних подій на основі використання потенціалу музейної педагогіки; налагоджувати діалогову взаємодії у системі «школа – музей»; удосконалювати уміння педагогів щодо тематичного добору музейних експозицій з урахуванням індивідуальних потреб особистості. Комплекс завдань для учнів закладів загальної освіти спрямований на інтенсифікацію опанування тематичним матеріалом музеїв культурологічного, мистецтвознавчого спрямування (у м. Києві), ознайомлення з методами роботи музеїв з різними категоріями населення, з мистецько-просвітницькими заходами, організованими з метою розвитку ціннісних орієнтирів, формування національно-свідомої світоглядної позиції (Музей народної архітектури та побуту України, Музей видатних діячів культури, Будинок-музей Миколи Лисенка, Музей книги і друкарства, Національний культурно-мистецький заповідник «Києво-Печерська Лавра», Національний музей Тараса Шевченка, Музей Івана Гончара та ін.); використання потенціалу реальних та віртуальних екскурсій.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу