- Ярмола, Н. А. (orcid.org/0000-0001-9374-5543) (2019) Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання In: "Діти з особливими потребами в освітньому просторі": збірник матеріалів V Міжнародного конгресу зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітології ФОП Симоненко О,І., м. Київ, Україна, стор. 250-254.
|
Text
ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ.pdf - Опублікована версія Download (269kB) |
* Анотація
Висвітлено питання оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами. Окреслено інноваційні методи оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами. Визначено, що оцінка повинна відображати ступінь досягнення учнями навчальної мети, фіксувати допущені помилки, вказувати на їх причини, сприяти подоланню помилок. А також, бути інструментом адекватної педагогічної оцінки і засобом самооцінки учня, допомагати учневі самостійно застосовувати оціночні критерії, аналізувати причини невдач і розуміти умови досягнення успіху.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
Оглянути опис ресурсу |



