Методологічні підходи до розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної педагогічної освіти

- Кондратова, Л.Г. (2019) Методологічні підходи до розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної педагогічної освіти Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 1 (64). ISSN 1992-5786 (У процесі публікації)

Text Кондратова стаття збірнки Запоріжжя__БРАТЬ ЭТОТ.pdf Download (284kB)

* Анотація

Розглядаються методологічні підходи до розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної педагогічної освіти. З’ясовано основні поняття дослідження, розглянуто погляди науковців на поняття методологія, методологічні підходи до розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва. Розглянуто наукові погляди на методологічні рівні розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в межах післядипломної педагогічної освіти. Схарактеризовано основні методологічні підходи до розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва. Доведено, що процес розвитку педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в умовах післядипломної педагогічної освіти має чотири методологічних рівні: філософський, загальнонауковий, конкретно-науковий та технологічний. Під філософським рівнем методології розуміємо загальні принципи пізнання, склад наукового знання, світоглядні підходи до процесу пізнання і перетворення дійсності. Загальнонауковий рівень визначаємо як загальнонаукову методологію, що складається із теоретичних наукових та педагогічні концепцій. До третього конкретно наукового рівня методології відносимо сукупність методів, принципів педагогічного дослідження, проблеми специфічні для наукового пізнання. Четвертий технологічний рівень методології складає методика і технологія дослідження, тобто набір процедур, які забезпечують отримання достовірного емпіричного матеріалу і його первинну обробку, що має нормативний характер. Доведено, що розвиток педагогічної майстерності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної педагогічної освіти ґрунтується на комплексі методологічних підходів, до яких віднесено компетентнісний, андрагогічний, особистісно-діяльнісний, системний, аксіологічний підходи. Надано характеристику кожному із зазначених методологічних підходів.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	Mетодологія, методологічні рівні, методологічні підходи, педагогічна майстерність вчителів музичного мистецтва, післядипломна педагогічна освіта
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.02 Загальні питання дидактики та методики Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Вища школа. ПІдготовка наукових кадрів Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 39 Етнографія. Звичаї. Традиції. Спосіб життя. Фольклор
* Наукові установи:	Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» > Центральний інститут післядипломної освіти > Кафедра відкритих освітніх систем та інформаційно-комунікаційних технологій
Внесення Користувача:	ОпКомНаб T.І. Коваленко
Дата подачі на зберігання:	20 Груд 2019 17:44
Останнє оновлення:	20 Груд 2019 17:44
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718525

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу