Гуманні батьківсько-дитячі взаємини: педагогічні умови їх формування у позаурочній діяльності школи

Гончар, Л.В. (orcid.org/0000-0002-9761-9031) (2019) Гуманні батьківсько-дитячі взаємини: педагогічні умови їх формування у позаурочній діяльності школи InterGING, с. Hameln, Germany, 431-445-445. ISBN 978-3-946407-07-2

Text (The study reveals the theoretical and applied aspects of the work of the educational institution on the formation of humane parent-child relationships. Based on the analysis of scientific views on the essence of humane relations, the essence of the «human) Гончар_стаття до кол.монографії.pdf - Опублікована версія Download (609kB)

* Анотація

У дослідженні розкрито теоретико-прикладні аспекти роботи загальноосвітного навчального закладу з формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин. За результатами аналізу наукових поглядів на сутність гуманних взаємин актуалізовано сутність поняття «гуманні батьківсько-дитячі взаємини». Обґрунтовано педагогічні умови формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин у позаурочній діяльності загальноосвітнього навчального закладу (збагачення когнітивної, емоційно-ціннісної та поведінково-діяльнісної складових гуманних взаємин молодших школярів і підлітків з батьками у позаурочній діяльності ЗНЗ; підвищення батьківської компетентності з метою гуманізації батьківсько-дитячих взаємин у сім’ї; орієнтація класних керівників початкової та основної школи на формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин; узгодження виховних позицій вчителів і батьків у формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин на засадах партнерської взаємодії; організація спільної культурно-дозвіллєвої діяльності батьків і дітей молодшого шкільного і підліткового віку, спрямованої на оптимізацію гуманних взаємин між ними). Розкрито змістово-методичне забезпечення реалізації означених педагогічних умов у позаурочній діяльності ЗНЗ.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу