Ціннісні виміри самостійності майбутніх фахівців

- Pavliuk, M. M. (2019) Ціннісні виміри самостійності майбутніх фахівців Актуальні проблеми психології. Психологія особистості, 20 (11). стор. 232-245. ISSN 2072-4772

Text Павлюк (1).PDF - Опублікована версія Download (462kB)

* Анотація

у статті розкрито ціннісні виміри самостійності та представлено результати емпіричного дослідження “Самостійності” як цінності особистості. Здійснено аналіз підходів до вивчення ціннісних аспектів самостійності, зокрема розкрито роль гуманістично-орієнтованих підходів у визначенні самостійності як цінності особистості. Розкрито психологічний зміст феномена самостійності, в якому найбільш яскраво виявляються суб’єктні характеристики людини, складові її активності, що визначають особливості її дій і вчинків, відносин і спілкування, діяльності та поведінки. Зокрема Самостійність означає відчуття свободи по відношенню, як до сил зовнішнього оточення, так і до сил всередині особистості, а також можливість дистанціювання від тих принципів, на яких грунтувалася поведінка до справжнього моменту. Виокремлено найбільш пріоритетні цінності для студентської молоді, якими є самотрансцендентні цінності – «Доброзичливість» та «Універсалізм» і цінність зберігаючого типу «Безпека», а також цінності «Самостійність» і «Гедонізм». Найменш значимими виявилися цінності «Традиція», «Конформізм», «Влада». Показано, що з віком (курсом навчання) збільшується значимість цінностей «Безпеки» і «Універсалізму» та цінностей вищого рівня «Самотрансценденція» і «Консерватизм». Цінність «Самостійності» серед студентів старших курсів не є дуже важливою цінністю але, водночас, збільшується кількість студентів-старшокурсників для яких цінність «Самостійність» є важливою на середньому рівні. Визначено перспективи подальших досліджень та можливості застосування отриманих даних на практиці, зокрема у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу