Особливості психологічного супроводу шкільного психолога в інклюзивному освітньому просторі

- Володарська, Наталія Дмитрівна (orcid.org/0000-0003-1223-718X) (2019) Особливості психологічного супроводу шкільного психолога в інклюзивному освітньому просторі In: Приладні наукові розробки та теоретичні дослідження ХХІ століття:зб.наук.праць з матеріалами міжнар. наук.-практ. конф., м.Вінниця, 15 квітня, 2019 ГО "Європейська наукова платформа", м. Вінниця, Україна, стор. 28-29. ISBN 9788-617-7171-80-4

Text
Вінниця2019.pdf
Download (149kB)

* Анотація

В тезах розглянуто особливості психологічного супроводу шкільного психолога в інклюзивному освітньому просторі.Надання психологічного супроводу щкільним психологам в інклюзивному освітньому просторі передбачає підбір індивідуальних форм групової та індивідуальної форм супервізії. Найбільш ефективними методами супервізії були виокремлені: метод метафоричного образу проблеми, малюнок проблеми, оповідь. Проведення групової супервізії активізує процес самоактуалізації особистості, формування нових планів, перспектив, стратегій. На перспективу передбачається підбір та розробка нових методів супервізійного супроводу.

Тип ресурсу:	Тези
* Ключові слова:	психологічний супровід,інклюзія, освітній простір, шкільний психолог
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 1 Філософія. Психологія.
* Наукові установи:	Інститут психології ім. Г. С. Костюка > Лабораторія психології особистості імені Павла Чамати
Внесення Користувача:	канд.психол. наук, старший науковий співробітник, старший науковий співробітник лабораторії психології особистості імені П.Р.Чамати Н.Д. Володарська
Дата подачі на зберігання:	14 Лист 2019 08:55
Останнє оновлення:	14 Лист 2019 08:55
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717763

Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу