Шляхи гуманізації освітньої шкільної політики в Україні

- Дічек, Наталія Петрівна (orcid.org/0000-0002-2185-3630) (2019) Шляхи гуманізації освітньої шкільної політики в Україні Освіта для миру = Edukacja dla pokoju, 1. стор. 293-306. ISSN ISBN 978-617-7221-36--3

Text Дічек Н. Шляхи гуманізаії....pdf Download (709kB)

* Анотація

Висвітлено й проаналізовано освітню політику України в галузі шкільної освіти, що проводилася у перші роки здобуття незалежності. Охарактеризовано найвагоміші державні документи, якими визначалися стратегічні напрями оновлення освітньої галузі у дусі національних пріоритетів і загальнолюдських цінностей. Доведено, що у 1991-1994 рр. провідними ідеями державної освітньої політики були гуманізація освіти і тісно переплетена з нею необхідність реалізації національної ідеї засобами навчання, виховання і соціалізації дітей та молоді. Обґрунтовано, що особа керівника Міністерства освіти, яке є і провідником, і рушієм державної гуманітарної політики, безперечно набуває значення персоналізованого чинника зрушень в освітній сфері. Висвітлено внесок І.Зязюна, який обіймав посаду міністра народної освіти у перехідний період (1990-1992), і фактично розпочав у державі процес українізації шкільної освіти: створення українських шкільних підручників, утвердження державності української мови в усіх навчально-виховних закладах, прийняття комплексної програми пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей і молоді «Творча обдарованість», узаконення діяльності учнівських Малих академій наук, узаконення діяльності таких нових типів середніх загальноосвітніх закладів, як гімназія і ліцей. Окреслено також внесок його наступника на посаді міністра П.Таланчука (1992-1994), який спромігся не лише інтенсифікувати процес українізації школи, а й здійснив революційні кроки у напрямі його гуманізації (перша спроба заміни випускних іспитів тестування учнів). За його зусиль було прийнято стратегічну програму розвитку освітньої галузі України у ХХІ ст. (1993). Доведено, що вже в перші роки суверенності державну політику України було спрямовано на створення умов для розвитку особистості й творчої самореалізації кожного її громадянина, виховання покоління людей, здатних оберігати і примножувати цінності національної культури та громадянського суспільства. Водночас труднощі перехідного періоду, у якому знаходилося українське суспільство, і системна криза, що охопила всі галузі суспільно-економічного життя України, перешкоджали державотворенню, зокрема й в освітній сфері.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу