Формування цифрової компетентності вчителів та учнів у скандинавських країнах

- Іванюк, І.В. (orcid.org/0000-0003-2381-785X) (2019) Формування цифрової компетентності вчителів та учнів у скандинавських країнах Педагогіка і психологія, 1 (102). стор. 69-77. ISSN 2304-0629

Text вісник НАПН_стаття Іванюк.pdf - Опублікована версія Download (241kB)

* Анотація

У статті розглянуто поняття «цифрова компетентність» на основі документу Європейської Комісії «Рамка цифрової компетентності для громадян». Зроблено огляд основних стратегічних документів освітньої політики Норвегії та Фінляндії, які є підгрунттям сучасного реформування системи початкової та середньої освіти, а також підготовки вчителів і підвищення їхньої кваліфікації з метою формування цифрової компетентності вчителів і учнів. Виявлено, що зазначених країнах створено спеціальні установи, які відповідають за розроблення та впровадження національного курікулуму, який включає в себе впровадження цифрових технологій - Національне агентство освіти в Фінляндії та Директорат в Норвегії. Зазначено, що аналіз існуючих документів освітньої політики Норвегії та Фінляндії свідчить про комплексний підхід до вирішення поставлених завдань щодо реформування системи освіти на всіх рівнях, включаючи розроблення відповідних навчальних платформ, електронних освітніх ресурсів та онлайн інструментів з оцінювання та визначення рівня цифрової компетентності.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу