QR-код: проблеми й перспективи застосування в підручниках української мови для 10-11 класів

- Попова, Л.О. (orcid.org/0000-0003-2021-3348) (2019) QR-код: проблеми й перспективи застосування в підручниках української мови для 10-11 класів Науковий вісник Донбасу, 1-2 (39-40). ISSN 2310-2187

Text стаття_OR-код_Попова.pdf Download (288kB)

* Анотація

У статті окреслено проблеми й перспективи застосування QR-кодів у підручниках української мови для 10‒11 класів. Висловлено переконання, що застосування QR-кодів у сучасних шкільних підручниках української мови для 10-11 класів зумовлено суперечностями між суворими гігієнічними нормами щодо навчальних книжок і вимогами чинної програми й метою курсу; щоурочною й системною потребою підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання й часовими та кількісними обмеженнями основної форми навчання ‒ уроку; запитами нинішнього соціуму на особистість із розвиненим критичним мисленням, сформованим емоційним інтелектом, виробленими вміннями здійснювати різні види текстової діяльності тощо й навчально-пізнавальними потребами самих учнів. Зазначено, що використання QR-кодів в освітньому процесі сприятиме розширенню інформаційного поля на уроці, забезпечуватиме входження учня за досить короткий термін у медіапростір, дасть змогу здобувачеві освіти «насолодитися повною мірою перевагами мультимедійних технологій» (О. Свистунов). На думку авторки, мета застосування QR-кодів у підручниках української мови в 10‒11 класах ‒ раціонально врівноважити інформаційне наповнення навчальної книжки завдяки шифруванню довідкової інформації, контрольних вправ, покликань на медіаресурси, відеохостинги тощо, максимально полегшити й пришвидшити доступ старшокласників до інформаційно-довідкових видань, урізноманітнити види домашніх завдань, самостійну дослідницьку діяльність. Узагальнюючи зазначене, авторка доходить висновку, що застосування QR-кодів у сучасних підручниках української мови для 10‒11 класів варто вважати і методичною необхідністю, і раціональним виходом із ситуації інформаційного перенасичення навчального видання.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	QR-код, підручник української мови, предметна й ключові компетентності, навчальна інформація
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.02 Загальні питання дидактики та методики Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Загальноосвітні навчальні заклади Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 8 Мова. Мовознавство. Художня література. Літературознавство > 81 Лінгвістика. Мовознавство. Мови
* Наукові установи:	Інститут педагогіки > Відділ навчання української мови та літератури
Внесення Користувача:	Людмила Олександрівна Попова
Дата подачі на зберігання:	26 Вер 2019 10:56
Останнє оновлення:	26 Вер 2019 10:56
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717195

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу