- Шелестова, Л.В. (orcid.org/0000-0002-6057-807X) (2019) Готовність учителя до розвитку творчих здібностей учнів старших класів в умовах профільної освіти Освіта та розвиток обдарованої особистості, 1 (72). стор. 10-16. ISSN 2309‑3935
|
Text
SHKV_19_OD.pdf Download (588kB) |
* Анотація
На основі позиції низки науковців у статті проаналізовано сутність понять «готовність» до діяльності та «готовність до професійної педагогічної діяльності». Визначено головні компоненти професійної готовності педагога до діяльності: мотиваційний, когнітивний, операційний, вольовий, оцінний. На основі аналізу емпіричного матеріалу з’ясовано рівень готовності вчителів до розвитку творчих здібностей учнів старших класів в умовах профільного навчання за кожним із визначених компонентів. Встановлено, що найкраще в учителів сформовано мотиваційний та оцінювальний компоненти готовності, оскільки всі вчителі усвідомлюють необхідність розвитку творчих здібностей учнів і прагнуть підвищувати власний професійний рівень.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
Оглянути опис ресурсу |



