ІКТ-компетентність учителів та учнів у контексті інформатизації освіти: зарубіжний досвід та перспективи для України

- Dzhurylo, A.P. (orcid.org/0000-0002-5129-6724) and Shparyk, O.M. (orcid.org/0000-0001-7507-4950) (2019) ІКТ-компетентність учителів та учнів у контексті інформатизації освіти: зарубіжний досвід та перспективи для України Інформаційні технології і засоби навчання, 2 (70). стор. 43-58. ISSN 2076-8184

Text Dzhurylo_Shparyk_ICT_Competences.pdf Download (240kB)

* Анотація

У статті основна увага зосереджена на ролі ІКТ в освіті як ключового компонента освітніх систем ЄС, США та України. Результати дослідження показують, що питання використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі є пріоритетним напрямом освітньої політики європейських країн протягом останніх років. Визначено, що володіння ІК-компетентністю проголошено важливою складовою успішного навчання в школі та навчання впродовж життя, подальшого професійного розвитку, ефективного управління навчальним процесом і застосування можливостей ІКТ у навчальній діяльності в умовах сучасного інформаційного суспільства. З’ясовано, що у країнах Європи розроблені та впроваджуються стандарти ІК-компетентності на всіх рівнях освіти, працюють системи обов’язкового моніторингу та сертифікації ІК-компетентності учнів, учителів та керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Результати показують, що вчителі в основному зосереджуються на розвитку технічних навичок в галузі ІКТ, тоді як навчальна програма з ІКТ спрямована на комплексне використання ІКТ у навчально-виховному процесі. Аналіз зарубіжного досвіду щодо сучасних підходів в оцінюванні засвідчив, що питання оцінювання ІК-компетентності учнів в Україні є надзвичайно важливим в умовах сучасних реформ, оскільки на рівні загальної середньої освіти в Україні діють стандарти оцінювання ІК-компетентності лише в межах предмета «Інформатика». У світі ж спостерігається тенденція наскрізного використання інструментів оцінювання ІК-компетентності для учнів. Слід зробити висновок, що формування цифрової компетентності шляхом запровадження та вивчення ІКТ повинно розпочинатися якомога раніше, тобто у початковій ланці освіти через уміння критично, впевнено та творчо використовувати цифрове освітнє середовище, приділяючи увагу захисту, безпеці та конфіденційності. Для підтримки цих процесів учителі самі мають володіти цифровою компетентністю. Автори статті дійшли висновку про необхідність для України вивчати прогресивний європейський досвід та синхронізувати освітню політику в сфері ІКТ зі стратегіями ЄС.

Тип ресурсу:	Стаття
* Ключові слова:	ІКТ-компетентність учителів; ІКТ-компетентність школярів; загальна середня освіта; зарубіжні країни.
Класифікатор:	Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 00 Загальні питання науки та культури > 001 Наука та знання в цілому. Організація розумової праці > 001.9 Розповсюдження ідей, знань Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 00 Загальні питання науки та культури > 004 Комп’ютерна наука і технологія. Застосування комп’ютера. Оброблення даних > 004.9 ІКТ ( інформаційні (комп’ютерні) технології ) Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 37.01/.09 Спеціальні визначники для позначення теорії, принципів, методів та організації освіти > 37.04 Освіта та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей виховуваних. Консультування Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Загальноосвітні навчальні заклади Загальний відділ. Наука та знання. Організація. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Установи. Публікації > 3 Суспільні Науки. Статистика. Політика. Економіка. Торгівля. Право. Уряд. Військова Справа. Соціальна Допомога. Страхування. Освіта. Фольклор > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Вища школа. ПІдготовка наукових кадрів
* Наукові установи:	Інститут педагогіки > Відділ порівняльної педагогіки
Внесення Користувача:	Аліна Петрівна Джурило
Дата подачі на зберігання:	27 Трав 2019 12:15
Останнє оновлення:	27 Трав 2019 12:15
URI:	https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/716055

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу