Ігрові технології навчання як засіб трудового виховання молодших школярів

- Морін, О.Л. (orcid.org/0000-0001-5756-8359) (2019) Ігрові технології навчання як засіб трудового виховання молодших школярів Гуманізація навчально-виховного процесу, 1 (93). стор. 240-262. ISSN 2077-1827

Text Ст. у зб. Гуманіз. навч.-вих. проц. (Морін О.Л.).pdf Download (867kB)

* Анотація

Важливим аспектом у вихованні зростаючої особистості є трудове виховання, яке набуває особливої значущості для учнів початкових класів. Використання різноманітних ігрових технологій навчання в освітній діяльності може виступати дієвим засобом трудового виховання молодших школярів. Метою статті є розгляд аспектів застосування ігрових технологій як засобу трудового виховання молодших школярів. Згідно мети визначено завдання, провести огляд аспектів застосування ігрових технологій в освітній діяльності, загальну класифікацію ігор, загальну структуру ігрової діяльності, способів використання ігор, вимоги до їх проведення та визначити потенціал ігрової діяльності у забезпеченні трудового виховання молодших школярів. Метою трудового виховання молодших школярів є формування, у межах вікових можливостей, комбінації наскрізних знань, умінь та системи цінностей, які у динамічному розвитку визначають їхню здатність успішно здійснювати освітню діяльність, розв'язувати практичні завдання у власному побуті, закладають основи для побудови у майбутньому професійної траєкторії. Ігрова діяльність в повній мірі забезпечує досягнення окресленої вище мети. Гра в ненав'язливій формі сприяє засвоєнню знань, розуміння фактів, подій, процесів, набуття умінь, навичок, способів практичної діяльності, сприяє розвитку здібностей учнів застосовувати отримані знання на практиці, в процесі освітньої діяльності та вирішенні завдань в життєвих ситуаціях, забезпечує, опосередковано, ознайомлення молодших школярів зі світом праці та професій. Застосування ігрових технологій навчання загалом позитивно впливає і опосередковано забезпечує здійснення трудового виховання учнів в основних її напрямах, тобто, відбувається виховання вміння і потреби вчитися, формуються уміння і навички, необхідні у практичній діяльності, розвивається здатність безпосереднього застосовування отриманих знань для вирішення практичних завдань.

Downloads

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу